2018年下半年幼儿教师资格考试每日一题2018.11.1
【每日一练】教师资格考试--幼儿综合能力?
教师资格证备考就是要从考试重点下手，因为反复的知识就是重点，重点就是考点，只要大家跟着小编整理每日一题，试试这些题目是做对了吗？记得要坚持下去！
一、材料分析题
1.东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系，午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过，华老师安慰她：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步让把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头交个叉，后面线头往下钻。”第二步打活结时按照“一个圈，两个圈，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。
请从教育观的角度，评价老师的教育行为。（14分）
2.班上的幼儿总记不住饭后漱口，一天早上刘老师找了两个透明的塑料杯，放在桌上，其中一个杯子里面装满了干净的水，早饭后刘老师让小朋友接 水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，并让全班小朋友过来观察。孩子们纷纷议论：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏，那个杯子里面的水有东西 了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿啊？他们纷纷说：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌头底下，粘在牙上的，藏在牙缝里的。”刘老师把装着漱口水的杯子 放在盥洗室。
午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，佳佳捂着鼻子说：“房间里是什么味道好难闻”，这时，放杯子的地方围着几个小朋友正在讨论着，孩子们指着杯子 问：“这是什么呀，真臭”，原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，见到孩子们一脸的惊讶问到：“大家想想这些东西在嘴里会怎么样？”，有的孩子说： “也会变得这么臭，生出许多细菌来”，还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀”！
“那吃完饭得把嘴漱干净”，有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也漱口”，自从那次观察活动后，孩子们漱口再也不用老师提醒了。
请从教育观的角度评析刘老师的教育行为。（14分）
参考答案及解析
一、材料分析题
1.（1）华老师的做法是值得赞赏的。华老师的做法体现了素质教育的理念。
? （2）素质教育是培养学生德智体美劳全面发展的教育，素质教育强调尊重学生的身心发展规律和特点来促进学生的发展，承认发展的多样性，注重培养学生的实践能力。素质教育是以培养学生的生存能力和基本素质为目标的教育。
? （3）华老师在学生多次学习系鞋带仍然不会的情况下，从学生的身心发展特点出发，用学生可以接受的学习方式来进行指导，提高了学生学习的积极性和主动性和锻炼了学生的实践能力。
? （4）华老师的做法体现了素质教育是以培养学生的生存能力和基本素质为目标的教育。华老师通过小东子可以接受的方式进行指导让小东子学会系鞋带，提高了他的生活自理能力，也锻炼了他的实践能力，促进了他基本素质的发展。
? （5）华老师的做法体现了素质教育是以培育学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培育幼儿的创新精神和实践能力。华老师通过编儿歌的方式让幼儿学会系鞋带，促进其实践能力的发展，是值得肯定的。
总之，华老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动的发展，通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好的贯彻了素质教育的教育观。
2.刘老师的行为符合现代教育理念中的对于学生、教学和教师角色的要求。
（1）学生观：现代学生观要求把学生当做一个完整的生命个体，用发展的眼光看待学生，对待学生要多些宽容。材料中刘老师对于小朋友总是饭后不洗手的不良习惯能够做到宽容理解，并且能够循循善诱的教导符合现代学生观。
（2）教师观：现代教师观要求教师成为学生学习的指导者，在教育教学行动中教师应该以学生为主体，教师教的目的是为了学生的学。材料中的刘老师 始终站在学生的角度进行教学设计，学习活动中始终围绕学生进行，帮助学生在一系列的活动中获得教师的期望，凸显了学生的主体地位。
（3）教学观：现代教学观要求教学是一个师生交往互动的过程，教学更加注重过程而不仅仅是结果。材料中刘老师在教学活动中始终做到与学生积极的 交流互动，帮助学生在事实观察的基础上领悟道理。用事实去说服学生，而非传统的言传说教式的教学，这样学生更能够直观的理解饭后漱口的必要性。刘老师关注 的不仅仅是学生获得良好的行为习惯，更是让学生明白良好习惯背后的原因。
?综上所述，刘老师的行为符合一名优秀的教师教育教学行为，值得新教师学习。
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