教师资格考试考点梳理--幼儿综合素质
来源:师大教科文 2019-01-02
马克思主义关于“人的全面发展”学说
“人的全面发展”是马克思主义的一个基本观点。它是指人的自我意志获得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展，人的社会关系获得高度丰富等。
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一、“人的全面发展”的思想：
1.马克思主义关于“人的全面发展”学说
“人的全面发展”是马克思主义的一个基本观点。它是指人的自我意志获得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展，人的社会关系获得高度丰富等。
2.幼儿全面发展教育
(1)幼儿全面发展的含义
幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。
(2)幼儿园全面发展教育的意义
①体、智、德、美四育的意义
A．体育
在幼儿个体发展中，生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。
B．智育
幼儿期是大脑发育最快的时期，智力的早期开发是幼儿发展的需要。
C．德育
幼儿期是个性开始形成的时期，对幼儿实施德育是幼儿个性发展的需要。
D．美育
美育通过艺术形象的魅力，潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，并产生美好的情感和情绪体验。
②体、智、德、美四育的关系
在幼儿的发展中，体、智、德、美四育具有各自独特的作用和价值，不能相互取代。
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