教师资格证幼儿综合素质真题儿童观
一波教师资格证笔试习题来袭，大家不用担心没有习题练习了，师大教科文教育小编已经为大家汇集了一些练习题，考场上不会手忙脚乱！
材料题
下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：
（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）
师：我们都是机器人。
幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙
师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？?? ?’
（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）’
师：小朋友们去过这个地方吗？
幼：去过。
师：这是什么地方呀？
幼：新华书店。
师：你们真棒！你们看到新华书店有许多书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的， 咱们一起来看看哪些种类呢？
（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应）
师：你们可能不认识这些.字，那我们让咱们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好 不好？
幼：好_!
（江江站起来念这字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接 着一类给孩子认真讲解、教孩子认字。孩子们在下面念着，读着）?? ?'
【问题】
结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
【答案】
对于张老师的教育行为，我们要一分为二地看待。
首先，育人为本的儿童观要求，儿童是学习的主体，是具有独立意义的人。教师要尊重儿童的主体性，引 导儿童在学习活动中积极发挥主观能动性。材料中，张老师上课采取一问一答的启发式教学，充分发挥了儿 童学习的主动性和积极性。但是，当孩子不认识牌子上的宇，张老师让江江念字后，放弃了与孩子一起探索书 的种类，而是自己来讲，又忽视了儿童的主体性。
其次，育人为本的儿童观认为，儿童具有独特性，每个幼儿身心发展的情况是不同的，教师要将儿童看成 独特的个体，因材施教。材料中，张老师尊重了学生间的个体差异，对不认识字的学生没有批评，对认识字的 学生让其发挥最大作用，做到了因材施教。但是，在江江回答问题后，张老师并没有针对不识字的学生进行相 应的引导教育，忽视了儿童的个体差异。
再次，育人为本的儿童观认为，儿童具有巨大的发展潜能，教师要把每一个儿童看成发展中的人，相信每 个儿童都可以获得最大的发展。材料中，张老师在看到大部分学生都不识字的情况下，放弃了与学生一起探 索，而是自己一类接着一类的讲解，没有激发孩子的潜能及主动性，忽视了儿童是发展中的人这一特点。
因此，材料中张老师的行为有值得我们厝鉴和学习的地方，也有我们引以为戒的地方。我们要辩证地看 待张老师的行为。
2.材料题
5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。
一天午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙 正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安。林老师走过去把小熙 搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？ ”小熙指着浩浩说：“他打我！ ”说完哇的一声哭起 来。林老师帮她整理好衣服，并夸夺她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。 林老师问浩浩：“怎么回事啊？ ”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙 说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙 的小手拉到一■起，鼓励他们一起去搭积木。
下午外婆牵着小熙的手准备离园时，林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内
向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”
【问题】
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。
【答案】
教师职业道德规范要求教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习。林老师的教育行为既有好的一面，也有不恰当的一面。
(1)林老师的行为体现了 “爱岗敬业”的要求。爱岗敬业是对教师的本质要求，要求教师要忠诚于人民教 育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献》对工作高度负责，认真备课上课,认真批改作业，认真辅导 学生。不得敷衍塞责。材料中，林老师发现小熙哭泣，并没有置之不理，而是本着高度负责的态度，对小熙进 行耐心询问和积极引导，做到了爱岗敬业的师德要求。
(2)林老师的行为体现了“关爱学生”的要求。关爱学生是师德的灵魂，要求教师要关心爱护全体学生，尊 重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学 生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，林老师面对浩浩，并没有责怪他，而是耐 心的询问情况;面对小熙的哭泣，通过“帮她整理好衣服”“夸夸她的裙子”“摸摸她的小辫”等行为，转移了小熙 的注意力，安抚了她的情绪，做到了“关爱学生”的师德要求。
(3)林老师在“教书育人”方面有失当之处。教书育人是教师的天职，要求教师要遵循教育规律，实施素质 教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分 数作为评价学生的唯一标准。材料中，林老师没有关注小熙的成长环境对其产生的影响，没有好好引导、教育 学生，而是把责任全部交给了学生家长，没有肩负起教书育人的.职责。
因此，林老师的行为有值得我们学习的地方，也有我们引以为戒之处。
关于教师资格证笔试面试资料，欢迎私信小编。微信关注“师大教科文教育”，微博关注“师大教科文教师教育”，这里汇集了最新资讯、教师资格证备考干货、教师招聘考试信息、免费直播课程等等，更多精彩活动等你来参加哟！
?师大教科文，咨询电话：400-011-0145
微信号：laoshiok22 、bnuNTCE
QQ学习群：263965166
