教师资格证小学综合素质真题《说文解字》
1.材料题
书籍，可以是生活中的太阳，也可以是生活中的月亮。这样一想，我们就很容易分清两类 读书人。’
将书籍当作太阳的人，大都在白天读书。他们希望，有了书的照耀，生存道路上的艰难可 以像冰一样加速融化，前进的障碍、陷肼可以一一跃过或者躲开。有书的帮.助，他们看见自己 想看的，.得到自己想要的白自己还想看什么，还想要什么。他们歌颂太.阳，只是因为太阳?给 他们光明；他们喜欢书籍，只是因为书籍帮他们走路。太阳不是闲来无事挂在天上玩的，白天 读书的人也不大会读闲书，读无用的书。他们只要阳光，只要书中的有用的东西，不如此，就感 到自己年华虚度，“白了少年头，空悲切”。
将书籍当作月亮的人，喜欢在晚上读书，曰落西山，热气渐消；月上树梢，银光乍泻；亮起一 盏灯，与窗外月光辉映；随手从满架琳琅中抽出一本有趣的书，闲读。夜深人静，步出书房，庭 中望月，心清如水。他们知道自己是“无用”之人，但不计较；他们清楚自己在读“无用”之书，但 还^觉；__得有趣。他们为轻松而读书，借此摆脱生活的沉重。以书下.酒，邀月同饮，'个中乐趣不 图与人分享，只求书不是盗版，酒不是伪劣，月不是假冒。至于白天的事，万事随缘，由它去吧！
白天读书的人，志在将梦想变为现实；晚上读书的人，意在将梦想变成守望。阳光下读 书，梦在书外；月光下读书，梦在书中！
【问题】
(1)请结合文本，谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义。
(2)“ 将书籍当作太阳的人”“将书籍当作月亮的人”这两类读书人，你更认 同哪一类？说明理由。
【答案】
（1）“梦在书外”是指读书人的梦想不是书本身，而是通过书可以实现生存道路上的梦 想，所以说是“梦在书外”。“梦在书中”是指读书人读书，旨在超越世俗生活的层面，建立起精神生活的世 _界，是对自.己梦想的坚守，故说“梦在书中”。_
（2）我更认同“将书籍当作月亮的人”。读书，要静心而读，守住心灵深处的宁静和纯真，心无旁骛。读书 不能仅仅是为了生存，它更应该是我们对心中理想世界的坚持，是对思想和心灵的升华与净化,是对事物更加 深透的认识，是一种超越自我、超越现实、超然物外的“天人合一”。
2.阅读下面的材料，按要求作文。
“跨”是一个动作，《说文解字》解释：跨.，_渡也。本义为迈腿越过，例如跨过，、跨越，后又引申 为超越时间、地区等界限。例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的又字，能反映一 个人的心境和精神状态，也常能反映出时代社会的变化。
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
【要求】文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【参考答案】
“跨’:是一个动作，‘‘跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态。人生当中，会遇到很多困 难、坎坷，需要我们有勇气去奋力跨越，实现人生价值。
只有奋力越过才会有新的希望！
'项羽，堂堂西楚霸王，却因为忍受不了战败的现实而自刎乌江，正是因为他跨越不过失败之坎才会落此下 场，他放弃了东山再起，他丢失了反败为胜的信心与勇气，这道坎成了他的丧身之处，在历史的长河中，染红一 片江流，随之“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”楚汉相争中，项羽没有跨过兵败这道坎，他将生还的希望绘成 了悲壮的形象，永远地伫立在乌江边上。
停滞与幻想会使人生之坎越筑越高！
庄子将越过人生之坎的希望寄托在大鹏身上，“抟扶摇而上者九万里”的梦里他与蝴蝶起舞，便有了“庄生 晓梦迷蝴蝶”.他不愿面对现实之坎，最终在理想破灭与现实之中郁郁而终。“面朝大海，春暖花开”，多美的理 想，海子说他要--个人在远方劈柴、喂马，这便是他的理想，他也同样无法面对现实之坎，将希望放在大海与草 原上，去寻找他梦中的恬静与自由，最终在“嶙峋”的铁轨上结束他年轻的生命。现实对于理想是前提，只有敢 于面对现实才有可能实现理想，而庄子与海子都没有跨越现实之坎，将理想深深地埋葬于幻想之中。
不懈的奋斗与拼搏才能跨越人生之坎.彰显生命的价值！
面对民族、国家与现实，保尔没有退缩，没有害怕，他没有因虚度年华而悔恨，也没有因碌碌无为而遗憾终 身，而是为人类最伟大的事业努力奋斗，面对人生之坎，他练就了钢铁般的意志。《老人与海》中的圣地亚哥一 样敢于面对现实，敢于拼搏，在拖着大马林鱼的尸骨回港后，喝了咖啡，他梦见非洲金海岸旁的狮子，便准备再
次出海，推翻生活艰辛之坎。保尔与圣地亚哥部勇敢而对现实、奋力拼搏，跨越人生之坎，实现了其生命的 价值。?? ?.
人应该敢于跨过人生之坎，否则就会成为悲剧。因此，我们应该看到自己人生的价值，越过人生之坎。
