教师资格笔试幼儿保教班杜拉社会学习理论
来源:师大教科文 2019-09-17
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1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。
【参考答案】
班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要点：
一是交互决定观。他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。
二是观察学习。这是班杜拉社会学习理论的核心。观察学习是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。
观察学习的过程分为四个具体过程：（1）注意过程；（2）保持过程；（3）复制过程；（4）动机过程
2.简述幼儿社会学习的指导要点
【参考答案】
幼儿社会学习的指导要点：
（1）幼儿的社会学习是要发展幼儿的感情——社会性为目标，以促进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
（2）幼儿社会教育在于引导幼儿顺利地进入集体生活，养成良好的习惯。主要包括人际关系、社会环境、社会规则和社会文化四部分，教师在开展幼儿社会教育的时候，要注意教育内容的广泛性、启蒙性、有效性、生活性和可接受性。
（3）幼儿社会教育的常用途径包括游戏活动、教学活动、劳动、生活活动和节日娱乐活动、参观游览等。
（4）教师在进行幼儿社会学习的时候，既要使用各个教育领域普遍使用的办法，如口头语言法、直观教育法等；又要采用社会教育独特的教育方法，包括移情训练法、角色扮演法、观察学习法、社会认知冲突训练法、价值澄清法、陶冶教育法等。
