教师资格证中学知识与能力社会本位论
来源:师大教科文 2020-04-10
教师资格考试中学教育知识与能力之社会本位论
1.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
【解析】此观点错误。教育目的是国家对培养人的总的要求，是一切工作的出发点和归属。而教育目的制定的依据除了包括学生的身心发展规律外，还包括特定的政治经济、文化背景，以及制定者的教育思想;马克思关于人的全面发展学生，因此这个观点是错误的。
2.社会本位论的主要观点：（1）教育目的是根据个人的发展的需要制订的，而不是根据社会的需要而制订的。（2）个人价值高于社会价值。（3）人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。个人本位论者认为，如果按照社会要求去要求个人，这些社会要求就会阻碍个人本能的健全发展。
【解析】题目中所述社会本位论的主要观点是个人本位论的主要观点。
错误。社会本位论的主要观点是：
（1）教育目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，培养为社会或国家服务的人才；
（2）社会价值高于个人教育；
（3）个人的存在与发展依赖并从属于社会。
【解析】个人本位教育论强调教育目的应以个人价值为中心，强调教育是为了促进人的发展，增进人的价值，促使个人自我价值的实现，具有强烈的人道主义特色。故选A。
3.教肓目的和培养目标是统一概念。
【解析】错误。教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。
