教师资格考试小学心理健康教育《如何和同伴交往》参考教案
教案撰写是教师资格面试中必不可少的一个环节。但对于多数考生而言，如何撰写教案并不是特别清楚。师大教科文教育中心小编特意为大家准备了一篇关于《如何和同伴交往》的完整教案范例，希望能够给大家提供一定的指导。
（说明：红色部分在面试教案中可以精减成关键点，20分钟写教案，只需写简案就好）
教学目标：
１、认知目标：孩子们可以认识到嫉妒心理的表现、感知产生的原因和对自己的危害。
２、情感目标：辅导员老师指导孩子们学会用积极的态度和自我调节的方法，主动缓和矛盾、克服嫉妒心，为他人喝彩而内心觉得快乐。
３、能力目标：孩子们懂得在有矛盾时产生的冷淡或敌对等消极行为方式对人对已的危害性，能主动用谈心、游戏、师长同伴的介入等方式加以缓解，愿意有意识地化解同伴之间的矛盾。
教学重点：孩子们懂得在有矛盾时产生的冷淡或敌对等消极行为方式对人对已的危害性，能主动用谈心、游戏、师长同伴的介入等方式加以缓解，愿意有意识地化解同伴之间的矛盾。
教学难点：体验到与同伴交往时，需要友爱、亲密和宽容的态度与他人相处。设身处地的为他人着想，善于坚持自己正确的观点。
教学过程
一、故事导入。
嫉妒的故事：有一天，你做了一个梦，梦见有一个小天使出现在你面前，她说帮助你实现你的一个愿望，你有什么样的愿望呢？（学生自由答）这时小天使说，无论你的愿望是什么我都会帮你实现它，但是我同样会把你的愿望的两份送给你的好朋友，现在你有什么愿望？你的愿望有变化吗？可这时同样的情形出现在一个坏孩子身上，这个坏孩子想了很久，最后他一咬牙告诉小天使：你挖掉我一只眼睛吧！听了这个故事你有什么感悟？
二．身边的嫉妒。
情境剧：百分背后 现在请你在心里默默地想咱们班级里，你一个好朋友的名字，想好了吗？那好，现在就到他身边去，和他手拉手。你们每天都是形影不离的好朋友，可是现在有这样一件事发生：你们班老师刚刚发下来你们的考试卷，你刚刚及格，而你的好朋友却得了一个１００分，这时正巧放学了，会出现什么情况呢？请你们选择各自的角色，加上丰富的想象，把想到的情况真实地表演出来。小结：这样做，主要是嫉妒心在作怪。嫉妒心理就是看见他人比自己强，心理就不舒服，甚至产生强烈的憎恨。总想排除别人超越的地位，破坏别人超越的状态。可见，嫉妒心理是个双面佳人。适度的嫉妒心理能唤醒人们的进取心，使人产生赶上他人和超越他人的想法。而过度的嫉妒心理对人的成长是有害的。 嫉妒给我们带来的不良后果那么多，我们怎样想办法克服它呢？
三．如何克服嫉妒心理？
1.你们有什么好方法？2.当别人超过你，而你的心理不平衡时，请背诵下面的话：同学进步祝贺他，制定计划赶上他，找找同学夸夸他，换个想法不恨他。3.做一做，乐一乐；设置情境：班级的一位同学获得了大队长的光荣称号，同学们会怎么做呢？如果让同学说赞美祝贺大队长的话，大队长和同学各有什么感受？两个小学生一组，一个同学向另一个竖起大拇指，让另一个同学说一下感受。交换角色。4.大声对自己说……我也辉煌过，我也还一样会了不起！
四．生活感悟（格言警句）
小结：大家的感悟就像一些名言警句一样，比如：１、嫉妒别人，不会给自己增加任何的好处。嫉妒别人，也不可能减少别人的成就。２、嫉妒是心灵的野草,它妨碍健康的思想生成．３、像空气一样轻的小事，对于一个嫉妒的人，也会变成天书一样坚强的确证；也许这就可以引起一场是非。
五．课外作业：搜集关于嫉妒的名言警句，和好朋友一起制作一份手抄报，同学之间互相交流，发现彼此做的好的地方，并加上适当的赞美。
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教学反思
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