1、班集体的形成与培养：
① 确定班集体发展目标
②建立得力的班集体核心
③建立班集体的正常秩序
④组织形式多样的教育活动
⑤培养正确的舆论和良好的班风。
2、班主任的地位和作用：
① 是班集体的组织者和领导者
②是实现教育目的，促进学生全面发展的骨干力量。
③是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。
3、班主任在班级管理中的地位和作用：
① 是班级建设的设计者
②是班级组织的领导者
③是协调班级人际关系的主导者。
4、班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：
① 班主任的权威、地位、职权
②班主任的个性特征与人格魅力
5、班主任的领导方式：
①权威型
②民主型
③放任型
6、班主任的任务：
①班主任工作的首要任务是组建良好的班集体。
②班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。
7、班主任的工作内容：
① 了解和研究学生（全面、及时、经常）
②有效地组织和培养优秀班集体（中心环节）
③协调校内外各种教育力量
④学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理
⑤组织课外、校外活动和指导课余生活
⑥建立学生档案
⑦操行评定
⑧班主任工作计划和总结
⑨个别教育工作
⑩班会活动的组织
?偶发事件的处理。
8、课外、校外教育的意义：
①有利于学生开阔眼界，获得知识。
②是进行德育的重要途径。
③是培养全面发展人才的不可或缺的途径，有利于发展学生智力，培养学生各种能力。
④是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地。
9、课外、校外教育的主要内容和形式：
内容：
①社会实践活动
②学科活动
③科技活动
④文学艺术活动
⑤体育活动
⑥社会公益活动
⑦课外阅读活动
形式：
①群众性活动
②小组活动（主要形式）
③个别活动
10、课外、校外教育的主要特点：
①自愿性
②自主性
③灵活性
④实践性
⑤广泛性
