教育理论基础知识--浅析教学原则
教师考试中，各地区表现出大致一致的规律。教育学普遍占比较大，在教育学中，教学是重中之重。教学原则是主客观题的高频考点，所以，在学习的过程中，既要做好识记工作，又要对各个原则进行深入理解。
(一)科学性与教育性相结合原则
1.内涵：既要把现代先进的基础知识和基本技能传授给学生，同时结合德育因素，对学生进行思想品德教育。
2.遵循的规律：传授知识和思想品德教育相统一的规律
3.贯彻的要求：教师既要保证教学的科学性，结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。
4.考试形式：历史老师在讲授岳飞的英雄事迹时，从历史事实高度出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神。(举一反三)
(二)理论联系实际教学原则
1.内涵：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论和实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用的目的。
2.遵循的规律：间接经验和直接经验相统一的规律
3.贯彻要求：书本知识的教学要注重联系实际。注重培养学生运用知识的能力。正确处理知识教学和技能训练的关系。补充必要的乡土教材。
4.名人名言：王充：施用累能。读万卷书，行万里路。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(三)直观性教学原则
1.内涵：教师应尽量利用学生的多感官参与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认知，是学生获得生动的表象，从而全面的掌握知识。
2.遵循的规律：间接经验和直接经验相统一的规律
3.贯彻要求：正确选用直观教具和现代化的教学手段。直观教具的演示要和语言讲解结合起来。要重视运用语言直观。
4.名人名言：乌申斯基：一般来说，儿童是依靠形式，颜色，声音和感觉进行思维的。荀子：闻之不若见之。夸美纽斯直观性教学原则。
(四)启发性教学原则
1.内涵：教师在教学中依据客观规律，运用各种教学手段充分调动学生的主体性，积极性，引导他们独立思考，自觉地掌握知识。
2.遵循的规律：教师的主导和学生的主体相结合的规律
3.贯彻要求：加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。发扬教学民主。
4.名人名言：不愤不启，不悱不发。君子之教，喻也。
针对以上知识点，我们做两道题巩固一下：
1.光明中学的生物老师组织全校学生观看了一段真实的剖腹产全过程录像，不仅给同学们上了一节深刻的生物课，还让同学学会了感恩，这一做法符合教学原则的( )。
A.该老师运用了直观性教学原则
B.该老师运用了启发性教学原则
C.该老师运用了科学性和教育性相结合原则
D.该老师运用了理论联系实际的教学原则
1.【答案】C。解析：生物课上老师既讲授了理论知识，还结合知识进行了德育教育，体现了科学性和教育性相结合的原则，故选择C。
【核心考点】教育学——教学——教学原则
2.第斯多慧曾说，一个好的老师教导真理，一个坏的老师奉送真理，体现了( )。
A.该老师运用了直观性教学原则
B.该老师运用了启发性教学原则
C.该老师运用了科学性和教育性相结合原则
D.该老师运用了理论联系实际的教学原则
2.【答案】B。解析：好的老师教导真理强调老师引导学生，学生发挥学习的积极性，体现了启发性教学原则。
【核心考点】教育学——教学——教学原则
